對文藝院團來說，每年春節(jié)和寒假都格外忙碌。今年，由于新冠肺炎疫情暴發(fā)，為避免人員聚集引發(fā)交叉感染，保障觀眾身體健康，全國各地文藝院團都取消了演出。演出取消了怎么辦？疫情當前，各院團沒有一關(guān)了之，藝術(shù)家們也沒有絲毫懈怠，而是發(fā)揮各自專長，結(jié)合疫情防控，為民眾創(chuàng)作文藝作品，把舞臺搭在了劇場、音樂廳、戲臺之外。

劇院關(guān)門，創(chuàng)作繼續(xù)

“我睜開眼睛，看到窗戶上，五只美麗的蝙蝠正團團地圍著大紅的福字，它們真的都回來了。貓咪在窗臺上看著我，仿佛在說：媽媽，把這個故事講給小朋友們聽一聽吧。小朋友，我這夢里的童話，你們聽懂了嗎？珍愛生命，是福！”

2月3日，中國兒童藝術(shù)劇院在微信公眾號上推出.新創(chuàng)作的朗誦劇《喚“福”——夢中童話》。該劇以一只“五福臨門”窗花上的蝙蝠為主人公，講述它想要離去和留下來的理由；還通過蝙蝠和小果子貍、大雁媽媽、貓的對話，告誡人們要敬畏自然，珍重生命。

《喚“福”》的推出給家長和孩子們帶來驚喜。很多家長沒想到，在這樣的非常時期，劇院關(guān)門、演出取消的情況下，孩子們依然能夠欣賞到這么優(yōu)質(zhì)的作品。有家長帶著孩子聽了好幾遍，深受感動，稱贊該劇“視角多維，詩情濃郁，直抵人心”。

作品能受到認可和喜愛，中國兒童藝術(shù)劇院副院長、《喚“福”》編劇馮俐及其他主創(chuàng)人員，感覺自己的努力沒有白費。為了創(chuàng)作這部特殊的作品，他們跨越南北地域，歷經(jīng)50小時打磨和排演，.終以朗誦劇的形式呈現(xiàn)出來。

“這部劇沒有服裝道具，全憑聲音來完成這樣一組生動鮮明的形象塑造。孩子們喜歡聽故事，他們需要形象而不僅僅是道理，更需要從艱難中汲取改變未來的力量。”馮俐說。她表示，通過這部作品.想告訴孩子們要敬畏自然、珍愛生命。

名家名角，集結(jié)抗疫

與中國兒童藝術(shù)劇院一樣，為抗擊新冠肺炎疫情鼓勁加油，傳遞愛與希望，成為各藝術(shù)院團在疫情時期的“新常態(tài)”。

“我看不見你溫柔的面孔，卻看得見你美麗的眼睛。”——2月2日，中國國家大劇院經(jīng)過連夜籌備、線上排演，為大家?guī)砹撕铣髌贰短焓沟纳碛啊贰：铣?.作曲家張千一作曲，應(yīng)急總醫(yī)院醫(yī)生、曾經(jīng)參加過抗擊非典戰(zhàn)役的袁英作詞，國家大劇院合唱團的歌唱家演唱。這首歌曲一上線，便在網(wǎng)絡(luò)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)。當人們看到歌唱家戴著口罩，站在沒有觀眾的音樂廳里為醫(yī)護人員動情歌唱時，無不動容。

在居民樓樓道，一位戴著口罩的男子手拉行李箱，已到家門口卻不進入，緩緩起舞——2月5日，湖北省歌劇舞劇院舞蹈團推出實景舞蹈《武漢·我的家》。作品中，舞蹈演員身穿便裝，在各自家中以舞蹈語言演繹奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生護士、解放軍指戰(zhàn)員、志愿者等多個群體。作為身處武漢的文藝團體，他們以特殊的方式表達愛、傳遞愛，受到網(wǎng)友點贊。

“什么災(zāi)呀難呀，就是天塌下來也能撐得住，壓不垮！”——2月6日起，北京人民藝術(shù)劇院將2003年創(chuàng)作的話劇《北街南院》完整上線。該劇講述了北京非典隔離時期一個現(xiàn)代四合院中的故事，云集了朱旭、呂中、楊立新、夏立言、龔麗君、濮存昕等人藝優(yōu)秀演員。“看江山歷劫難從容淡定，從來是炎黃子孫笑春風(fēng)”—— 2月8日，北京京劇院在微信公號上推出京歌《戰(zhàn)疫情》，由譚門第六代傳人、..表演藝術(shù)家譚孝曾，奚派老生張建峰、梅派青衣竇曉璇、老旦演員翟墨聯(lián)袂演唱……

“作為京劇人和文藝工作者，雖不能披掛上陣沖到一線，但我們有責任、有使命，用我們的歌喉、心力和激情，以藝術(shù)為載體和武器，把我們中華民族不屈不撓的精神氣概抒發(fā)出來。”正如京劇演員翟墨所言，連日來，全國各大藝術(shù)院團的藝術(shù)家紛紛以音樂、朗誦、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式積極創(chuàng)作，為奮戰(zhàn)在抗疫一線的各行各業(yè)人們送上敬意與祝福。

線上劇院，精彩依然

在積極創(chuàng)作抗疫作品的同時，為滿足疫情期間全國人民的文化生活需求，各大院團創(chuàng)新形式，開啟線上劇院、線上課堂等活動，持續(xù)不斷地為廣大民眾送上豐富可口的精神食糧。

例如中國兒童藝術(shù)劇院在微信公眾號上推出在線收聽欄目“耳朵也愛兒童劇”，將經(jīng)典兒童劇“中國故事”之《成語魔方》系列劇改編成“聽故事、學(xué)成語”音頻；推出“經(jīng)典劇目賞析”，由優(yōu)秀主創(chuàng)和演員帶領(lǐng)小朋友觀劇、賞劇，在觀賞劇目片段的同時深入了解作品背后的藝術(shù)創(chuàng)作；推出“中國兒藝藝術(shù)課堂”，由戲劇工作者教授戲劇知識，做互動游戲等。

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